سوالات تاریخ مکاتب روانشناسی
ژانویه 2014 در خانه خود در کنتیکت از دنیا رفت. سن 97 سالگی.
از مهمترین نشریات روتر ، یادگیری اجتماعی و روانشناسی بالینی (1954) است. () ؛ () ؛ () ؛ : () ؛ () ؛ ().
() (). ً ؛ ً 
“” (& ).
: () ؟
٪ () () () () ()
() ٪ – – می شود.
وقتی انتظارات و متغیرهای موقعیتی ثابت بمانند ، رفتار با اولویت فرد برای تقویت های احتمالی ، یعنی مقدار تقویت کننده ، شکل می گیرد. البته در بیشتر مواقع ، امید به ندرت مساوی است و پیش بینی دشوار است زیرا هم امید و هم مقدار تقویت می تواند متفاوت باشد.
چه چیزی مقدار تقویت کننده را برای هر رویداد ، شرایط یا عملیاتی تعیین می کند؟ اول ، درک فرد به ارزش مثبت یا منفی یک واقعه کمک می کند. روتر این برداشت را تقویت داخلی می نامد و آن – – (ً )
-() 
؛ () ً “” (). تقویت کننده رفتار و همچنین برای توالی های تقویت کننده تقویت می شوند. مدت زمان نشانه ها ممکن است از لحظه ای به طولانی تر باشد. بنابراین ، وضعیت روانی با زمان محدود نمی شود. به عنوان مثال ، وضعیت زناشویی فرد ممکن است در مدت زمان طولانی نسبتاً ثابت باشد ، در حالی که ممکن است وضعیت روانی که راننده از کنترل نمونه سوالات تاریخ مکاتب روانشناسی از جاده در یخی از جاده دور می شود ، بسیار کوتاه باشد. در تعیین احتمال پاسخ داده مکاتب روانشناسی باید وضعیت روانشناختی همراه با انتظارات و ارزش تقویت در نظر گرفته شود.
فرمول پیش بینی اساسی
روتر به عنوان ابزاری فرضی برای پیش بینی رفتارهای خاص ، فرمولی اساسی ارائه داد که شامل هر چهار متغیر پیش بینی است. این فرمول به جای استفاده عملی از پیش بینی ، یک ایده آل گرایانه را نشان می دهد و هیچ مقدار دقیقی را نمی توان به آن وصل کرد. مورد لا خوان را در نظر بگیرید ، یک دانش آموز با استعداد دانشگاهی ، که در حال گوش دادن به سخنرانی کسل کننده و طولانی یکی از اساتید خود است. با توجه به نشانه های داخلی خستگی و نشانه های خارجی دیدن نمونه سوالات روانشناسی از دیدگاه قران خواب آلود ، احتمال اینکه لا خوان با قرار دادن سرش روی میز در تلاش برای خوابیدن پاسخ دهد ، چیست؟ وضعیت روانشناختی به تنهایی مسئولیتی در قبال رفتار وی ندارد ، اما با انتظار او برای تقویت به علاوه ارزش تقویت خواب در آن موقعیت خاص ارتباط متقابل دارد. پتانسیل رفتاری La Juan را می توان با استفاده از فرمول اساسی Rotter (1982 ، p. 302) برای پیش بینی رفتار هدفمند ارزیابی کرد:
BPx1,s1,ra = f (Ex1,ra,s1 + RVa,s1)
این فرمول خوانده می شود: احتمال بروز رفتار x در وضعیت 1 در رابطه با تقویت a تابعی از انتظار است که رفتار x با تقویت a در وضعیت 1 و مقدار تقویت a در وضعیت 1 دنبال می شود. به عنوان مثال ما ، این فرمول نشان می دهد که احتمال (پتانسیل رفتار یا BP) این که لا خوان سر خود را بر روی میز خود قرار دهد (رفتار x) در یک کلاس کسل کننده و کسل کننده با سایر دانش آموزان که خواب می بینند (وضعیت روانشناختی یا s1) با هدف از خواب (تقویت یا ra) تابعی از انتظار او است که چنین رفتاری (سابق) با خواب (ra) در این موقعیت خاص کلاس (s1) همراه خواهد بود ، به علاوه معیاری از میزان تمایل وی به مکاتب روانشناسی (مقدار تقویت کننده یا RVa) در این شرایط خاص. از آنجا که اندازه گیری دقیق هر یک از این متغیرها ممکن است فراتر از مطالعه علمی رفتار انسان باشد ، روتر پیشنهاد داد
یک استراتژی برای پیش بینی رفتارهای عمومی.
پیش بینی رفتارهای عمومی
برای پیش بینی رفتارهای کلی ، ما به دیوید نگاه می کنیم ، که 18 سال در فروشگاه سخت افزار هافمن کار کرده است. به دیوید اطلاع داده شده است که ، به دلیل افت تجارت ، آقای هافمن باید نیروی کار خود را کاهش دهد و نمونه سوالات تاریخ مکاتب روانشناسی است دیوید شغل خود را از دست بدهد. چگونه می توان رفتار بعدی دیوید را پیش بینی کرد؟ آیا او از آقای هافمن التماس می کند که اجازه دهد در شرکت باقی بماند؟ آیا او با خشونت علیه فروشگاه یا آقای هافمن دست به اعتصاب خواهد زد؟ آیا او عصبانیت خود را جابجا کرده ؟ ؟ ؟
؟ ً – – ، () ً