سوالات احساس و ادراک
تأثیر معنی اشیاء در تشکل ادراک:
معنی اشیاء برای شخص ادراک کننده همانند یک فیزیک یا پس خوراند است. در موقعیت هایی که محرک :
:
:
:
() :
–(). () () ().
:
:
:
: : ؟ //: :
-:
-:
-:
:
اشیاء محیطی واقع در میدان دید موجودات، اعم از حیوان و انسان، علی رغم تغییرات فیزیکی خصوصیات خود را حفظ می کنند و در این جا نظریه ای مطرح می شود که معروف است به
“اصل تغییر ناپذیری اندازه B فاصله” و این اساس ثبات ادراکی است.
چنانچه در اثر حرکت و جا به جایی اشیاء، شکل ظاهری آنها در زاویه ی دید ما تغییر کند، ما همچنان آنها را به شکل اصلی و اولیه آن می بینیم و بالاخره اگر خود ما حرکتی به جهات مختلف داشته باشیم که در نتیجه از زوایای مختلف به اشیاء اطراف خود نگاه کنیم، علی رغم تغییرات حاصل در تصاویر شبکیه ای آنها، ما آنها را در اندازه و شکل واقعی در مکان ادراک می کنیم.
دانلود رایگان تست نمونه سوالات احساس و ادراک با پاسخ جواب pdf
ادراک اندازه:
فاصله ی شیء که تخمین اندازه آن مورد نظر است، در ادراک اندازه نیز ضروری به نظر می رشد پس می توان به نتیجه رسید که اندازه و فاصله در کنار یکدیگر برای ادراک بسیار مهم هستند.
اصل تغییر ناپذیری اندازه و فاصله:
در یک فضای فیزیکی اقلیدسی، میان اندازه ی فیزیکی یک شیء بافاصله R، که از آن فاصله شیء دیده می شود و
زاویه دید که با توجه به آن اندازه شیء مشخص می شود، رابطه ی ثابتی وجود دارد. این رابطه در S/R=D
= یا 6
ثبات شکل:
این موضوع را می توان به طور مثال بدین شکل عنوان کرد که اگر دایره ای را میبینیم و بعد آن را نمی بینیم در ذهن آن را به شکل دایره به یاد می آوریم نه به شکل مربع. بنابراین ثبات شکل هم مانند ثبات اندازه بر اثر تجربه حاصل می شود. بنابراین ثبات شکل هم مانند ثبات اندازه بر اثر تجربه حاصل می شود.
ثبات رنگ:
رنگ درخشانی اشیاء مورد استفاده ی ما، در شرایط فیزیکی و تابش نور تغییر می کند و تصویر و تحریک های شبکیه ای نیز در هر وضعیت، اطلاعات متفاوتی به سطح قشر مخ می رسانند، با وجود این تغییرها این اشیاء را به رنگ اولیه ای که ادراک کرده ایم می بینیم.
به طور مثال پیراهن سفید در نور کم یا زیاد همواره سفید دیده می شود.
ثبات مکان:
وقتی که ما در محیط زندگی خود جا به جا می شویم، تصاویر اشیاء اطراف و در دسترس ما، روی شبکیه، اندازه، جهت و رنگ های متفاون از واقعیت خود پیدا می کنند ولی ما آنها را ثابت می بینیم این پدیده را ثبات مکان می نامند. اگر اتاق خود را جا به جا کنیم باز هم می توانیم آن جاهای قبل را به یادآوریم.
خلاصه اینکه در تمامی این ثبات ها یک فرایند مشترک وجود دارد و آن این است که کم و کیف الگوهای تحریکی محیط، با وجود تغییرات تحریکی در سطح شبکیه و متفاوت با ویژگی های واقعی آنها، در اثر تجربیات و یادگیری های ادراکی، ثابت به نظر می رسند.
عوامل مؤثر بر ادراک:
چنانچه ادراک را مکانیزم تنظیم کننده و انطباق دهنده ی اعمال آدمی در محیط زندگی بدانیم بنابراین از تمامی عناصر زمینه ای که این اعمال در آن واقع می شوند متأثر می گردد. هر عمل انسان متناسب با نیازها، انتظارات و اهداف وی در هر لحظه از زندگی سازمان خاصی می یابد.
مکانیزم های ادراکی نه تنها در انتخاب محرک های محیطی نقش دارند، بلکه در جنبه های دفاعی علیه اطلاعات اخلال کننده در اعمال وجود زنده هم نقش به سزایی دارند.
حال این نگرش های ادراکی به فرد خصوصیت می دهند و بعد شخصیت دائمی او را شکل می دهند و بدین شکل در عملکردهای فرد نقش به سزایی خواهند داشت.
مکانیزم ادراکی بین دو زمینه ی فردی و اجتماعی، بسته به موقعیت، به گونه ای وحدت ایجاد می کند که موجب انطباق و سازش فرد در زندگی اجتماعی می شود، پس عوامل مؤثر بر ادراک 2 جنبه ی فردی و اجتماعی دارد.
زمینه های فردی:
طرح یا روان بندی ادراکی، زیر بنای ادراک است که در زبان شناسی که شیء یک کلمه یا مفهوم نقش مهمی دارد.
-1نیازها: به طور مثال در طی یک آزمایش توسط نمونه سوالات احساس و ادراک با پاسخ دیده شد در عده ای آزمودنی نوره دار عکس ها، (محرک های) مختلفی ارائه شد که شامل عکس غذا و عکس های متفرقه بود و متوجه شدند که آزمودنی های نوره دار به عکس های غذاها زودتر پاسخ می دهند (یعنی زودتر ادراک می شوند) و مثال دیگر: افراد خواسته شد هر جای بی معنایی را که به آنها ارائه شده بود بازگو نمایند و به یک گروه اگر سریع می گفتند شوک برقی داده نمی شد و به گروه دیگر مرتبا شوک داده می شد و دیده شد افراد برای عدم دریافت شوک سریعتر ادراک می نمایند.
بنابراین می توان به این نتیجه رسید که نیازهای موجود زنده یکی از زمینه های مهم فردی است برای ادراک.
-2گزینش و مقاومت یا دفاع ادراکی:
عوامل بازدارنده ی فردیBاجتماعی موجب نوعی گزینش و دفاع ادراکی می شود و خود همین عوامل می تواند موجب تندی، کندیBیا حتی عدم ادراک شوند. به طور مثال در پژوهشی به آزمودنی ها چندین کلمه ارائه شد و دیده شد که آنهایی که بار ارزشی خاصی برای آزمودنی ها داشته با سرعت بیشتری ادراک شده است.
در طی بررسی های مختلف می توان دید که تفسیر این گونه فرایندها می تواند به دلیل انتظار ادراکی باشد و در نتیجه حساسیت و گزینش ادراکی در حالت نیاز به غذا و سایر انگیزه های فیزیولوژیک و ارزش های اجتماعی، بنا به تجارب گذشته ی فرد بیشتر می شود. در آزمایشاتی دیگر نشان داده شده است که بار انفعالی کلمات تابو
تست و نمونه سوالات
هزینه ای که باشد، در دوران طفولیت به صورت قرار دادی و امر و نهی اخلاقی در وجدان اخلاقی جای می گیرد و در اعمال و رفتار آنها نوعی حالت بازداری شرطی ایجاد می کند که در بزرگسالی در شرایط آزمایشگاهی مانع درک سریع و صحیح آن شده و موجب مقاومت یا دفاع ادراکی می شود.
خلاصه اینکه: میزان ممنوعیت و محرومیت استعمال برخی کلمات “تابو” مکانیزم های دفاعی را در فرد درگیر می سازد و در برابر ادراک آنها نوعی مانع و دفع ایجاد می نماید که در روانشناسی به آن، دفاع ادراکی” می گویند. احتمال دارد مکانیزم های ادراکی دفاعی در تمام افراد یکسان عمل نکند. بنابراین ممکن است این اختلاف ها به تفاوت های فردی بستگی داشته باشد.
-3آمادگی و انتظار ادراکی:
در هر آزمایش ادراکی حالت آمادگی آزمودنی معمولا در نظر گرفته می شود و چنانچه آزمودنی آمادگی نداشته باشد باید دستور العمل های خاصی او را برای دریافت محرک آماده کنند و در پاسخ های آزمودنی در تست ها و آزمایشات در مواقع مختلف از نور دیده شده از اختلافاتی که این می تواند به علت عدم تمرکز و دقت آزمودنی، کم بودن انگیزه ی وی، پریشانی فکری آزمودنی و آمادگی نداشتن او باشد که باعث بالا رفتن میزان حساسیت آنها به محرک می شود.
Bدر کنار این ها انتظار فرد ادراک کننده نیز در آزمایش های ادراکی موجب نوعی پیش داوری ادراکی می شود که گاه عمل ادراک را آسان و گاه دشوار می سازد. در چنین موقعیت هایی زمینه های مکانیBفضایی، زمانی که در آن آزمایش صورت می گیرد، در چگونگی پاسخ نقش دارن این قوانین تا حدودی از طرز تفکر تداعی گرایانه تبعیت می کند.
میزان تردید در هر پیام و انتظاری که آزمودنی برای شنیدن و یا دیدن آن دارد حائز اهمیت است و در 2 نظام مورد توجه قرار می گیرد:
-1نظام انتظار پیش ادراکی یا آماده سازی یک طرح محتوایی کم و بیش معین که موجب بهترین تشخیص محرک می گردد.
-2نظام ساختمان شکل حاضر، به دنبال کشف درونی که موجب کشف ویژگی های ساختمانی و دگرگونی قسمت های مختلف آن می شود، بنابراین آنچه در اینجا مبهم است، اطلاعات درون شکلی است که به اساس علائم همزمان داده شده است.
روابط احتمالی موجود میان شکل ها یا اشیاء شکل دهنده ی خصوصیات آنها که در مجموعه ی تجارب فرد در گذشته، آثاری به جا گذاشته باشند، در ادراک آنها تأثیر می گذارد.
در پژوهش های دیگر نشان داده شده است که سرعت ادراک قسمت هایی از یک شکل کلی به هماهنگ بودن با سایر قسمت هایی که قبلا آزمودنی آنها را تشخیص داده است، بستگی دارد.
بنابراین انتظارهای ادراکی با توجه به این که به لحظه ی ارائه بخشی از یک فهرست محدود باشد و یا اینکه فقط به طبیعت فهرست بستگی داشته باشد. کم و بیش معین و مشخص می شوند و بدین ترتیب می بینیم که کوشش برای تشخیص محرک براساس اکتسابهایی که جنبه شناختی دارند، صورت می گیرد.
دانلود رایگان نمونه سوالات احساس و ادراک
-4حالات انفعالی:
اگر ادراک شیء یا موقعیتی، ایجاد رضایت و خشنودی در سیستم ادراکی فرد بکند، در او انگیزه مثبت به وجود می آورد که موجب تشکیل طرحی ادراکی می شود که تشخیص و ادراک محرک های شبیه -:
-:
با محیط نقش مهمی دارند. با توجه به این که ادراک یکی از مکانیزم های تنظیم کننده به پاسخ های سازش یافته است، جای تعجب نیست که اطلاعات مربوط به این زمینه های اجتماعی نیز در ساختمان ادراکی تأثیر بسیار بگذارد. اهمیت نقش این زمینه ها زمانی ظاهر می شود که موجود زنده کاملا در محیط زندگی اجتماعی قرار می گیرد، یعنی محیطی که از خطوط، سطوح، رنگ ها از طرفی و از افراد اجتماع از طرف دیگر تشکیل شده است و ما آنها را به شکل اشیاء و علائم اجتماعی سازمان می دهیم.
این زمینه ها را می توان در دو سطح بررسی کرد و نقش آنها را در ادراک نشان داد: یکی در سطح “جامعه ی کل یا اجتماع بزرگ” که در آن زندگی می کنیم که موضوع پژوهش روانشناسی اجتماعی است و دیگری در سطح اجتماعی کوچک با گروههای محدودی که غالبا موضوع پژوهشی آزمایشگاهی است، معمولا بررسی زمینه های اجتماعی را در چهار چوب وسیع آن یعنی ادراک اجتماعی و یا در معنای محدود آن “ادراک شخص” مطرح می سازند.
تأثیر فرهنگ و جامعه ی کل:
زمینه های اجتماعی روی مکانیزم های حسی فیزیولوژیک که تغییر محیط را حس می کنند و به شکل رمز در می آورند تغییری ایجاد نمی کند، بلکه در طرح هایی از ادراک تأثیر می گذارند که در آنها پیام ها تشخیص داده شده، ساخته و پرداخته می شوند. همان طور که در فصول گذشته ملاحظه کردیم، یادگیری و سازش سهم زیادی در رفتارها و پدیده های ادراکی دارد. در این راستا ادراک در ارتباط با میزان شناسایی و معنای مقوله های مختلف زمینه های فردی یا اجتماعی شکل می گیرد، اگر محرک مورد نظر در مقوله شناخته شده داخل گردد،ادراک به آسانی صورت میگردد.
تفاوتهای فرهنگی- اجتماعی بر اثر موارد زیر بوجود می آید:
-1اختلاف در شیوه های ادراک شده.
-2به اکتساب های شناختی مربوط می شوند.
-3به تمربن مهارت های ادراکی بستگی دارد.
خوشایندی،آشنایی و فایده ای که شی برای آزمودنی دارد،علت اصلی انتخاب ادراکی است که حتی ممکن است او را به خطای بیشتر سنجی یا کمتر سنجی نیز بیندازد.
مثال پنجره ایمن یا ارزش های نمونه سوالات احساس و ادراک با پاسخ مانند پول و اهمیت آن برای افراد فقیر نسبت به افراد غنی در تمتم مثال ها جوهره ی فرهنگی گروه،ارزش های حاکم بر جامعه بر جامعه در موقعیت های ادراکی کم و بیش موجب تغییر در ادراک میشود.
فرهنگو تاثیرات آن موجب شده که هر فرهنگی طیف رنگی بخصوص خود را داشته باشد.
در مورد صوت هم خوشایند یا ناخوشایند بودن آهنگ ها از هر فرهنگی به فرهنگ دیگر تفاوت دارد، حتی در مورد زمان و مکان هم به همین صورت است پس فرهنگ بر ادراکات ما تاثیر می گذارد.
طی پژوهش های متعدد به این نتیجه رسیده اند که نهادهای اجتماعی مانند زبان،فعالیت های اقتصادی و در مجموع نهادهای
فرهنگی – اجتماعی در اتقال این تاثیر فرهنگی به افراد جامعه نقش اساسی دارند.
در گروه های کوچک روابط بین افراد گروه و تعامل میان آنها نیز تاثیر گذار هستند.
مثال : آزمایش -اش- روی تعدادی از افراد به طور مثال گروه 7 نفره که 6 نفر از آنها همدست آزماینده بودند و آنچه او می خواست را
می گفتنند و خطوط موازی و نا مساوی و یک خط گواه که فقط هم اندازه یکی ازخطوط آزمایش بود واز افراد می خواستند :
— :
:
فهرست مطالب