جزوه روش تحقیق در علوم ورزشی
دکتر کامل کشاورز-دکتر ابوالفضل فراهانی دکتر خاکی دکتر فروغ فتاحی دکتر میر محمد کاشف دانشگاه پیام نور علمی کاربردی کارشناسی ارشد :
; ; ;. 
)(، :
:
)( : :
دانلود رایگان خلاصه جزوه روش تحقیق در علوم ورزشی کتاب pdf
به علاوه، ارزشیابی جزء لاینفک یادگیری است و طرح آن باید از قبل تهیه شود. برای این منظور تدوین و به کار بردن جداول و کارنامههایی در تربیت بدنی و ورزش مدارس از اساسیترین وظایف معلمان تربیت بدنی است .به علاوه، تهیه کارنامههایی که جنبههای تربیتی، روانی و بهداشتی دانشآموزان را ثبت میکند نیز ضرورت دارد.
اهداف ارزشیابی درس تربیت بدنی در مدارس
1. تعیین ضوابط و معیار مشخص به منظور ارزشیابی صحیح از درس ورزش در سراسر کشور،
2. توجه بیشتر به درس ورزش در مدارس و استفاده بهینه از امکانات موجود در این زمینه،
3. تقویت قوای جسمانی دانشآموزان از طریق پرداختن به فعالیتهای پایه ورزشی،
4. کسب اطلاعات لازم از وضعیت جسمانی روش تحقیق و تواناییهای دانشآموزان و هدایت آنان در رشتههای ورزشی مناسب با توجه به استعدادها و قابلیتهای هر یک از آنان،
5. تعیین نمره دانشآموزان از درس ورزش،
6. اصلاح و تشخیص بهترین روش آموزشی برای معلمان تربیت بدنی و ورزش،
7. تعیین نقاط ضعف برنامه و معلم درس تربیت بدنی،
8. تعیین ارتباط متقابل برنامههای آموزشی تربیت بدنی و محیط برای برنامه ریزی بهتر و اتخاذ تصمیمات صحیح،
9. پی بردن به نقاط ضعف جزوه روش تحقیق در علوم ورزشی اجرایی درس تربیت بدنی،
10. کسب آگاهی از کیفیتهای اخلاقی، عاطفی و روانی دانشآموزان،
11. تجدید نظر در اهداف کلی، اهداف اختصاصی و دستاوردهای تربیت بدنی،
12. تهیه کارنامه ورزشی در ارتباط با تنظیم گزارشهای مختلف در طول سال تحصیلی،
13. تقسیم کلاسهای درس تربیت بدنی به گروههای متجانس،
14. تشخیص دانشآموزان قوی، ضعیف و معاف از ورزش به علت معلولیت،
دانلود رایگان خلاصه کتاب روش تحقیق در علوم ورزشی pdf
15. ایجاد انگیزش و علاقه در دانشآموزان نسبت به ورزش،
16. کمک به ارزشیابی از کل برنامه آموزش تربیت بدنی،
17. دفاع از اهمیت و موقعیت برنامه تربیت بدنی در مدارس،
18. تعیین میزان موفقیت برنامه در مرحله اجرا;
19. فراهم کردن شواهدی مبتنی بر ارزش و همکاریهای برنامه،
20. تعیین تأثیر آموزش بر هر یک از دانشآموزان،
21. تعیین میزان اثربخشی و کارایی تدریس معلمان.
معلم تربیت بدنی برای اجرای یک ارزشیابی صحیح و نیل به هدف روش تحقیق به آگاهیهای زیر نیاز دارد:
1 . شناخت مواد اندازهگیری در تربیت بدنی;
2 . شناخت آزمونهای اندازهگیری;
3 . شناخت انواع ارزشیابی و شیوه اجرای آنها،
4 . آشنایی با نحوه نمره گذاری در اصول تربیتی،
5 . آشنایی با ابزارهای آماری در ارتباط با متغیرها و تفسیر دادههای مربوطه،
6. توانایی در بهکارگیری نورمهای موجود،
7. توانایی در بهکارگیری دادههای آزمونها برای تصمیمگیری
جنبههای ارزشیابی
ارزشیابی جنبههای گوناگون دارد. معلمان، خود و برنامههای جزوه روش تحقیق در علوم ورزشی درسی و دانشآموزان را ارزشیابی میکنند. سایر اعضای اداره، اداره تربیت بدنی را ارزشیابی میکنند. رئیس اداره از سوی فرد مافوق و، همچنین ،کارمندان اداره ارزشیابی میشود، و رئیس اداره به نوبه خود عملکرد اعضای اداره را ارزشیابی میکند ،در نهایت،
مدیر باید خودش را هم ارزشیابی نماید. تمام این جنبههای ارزشیابی مهم هستند. اما یکی از آنها بر سایرین برتری دارد و آن عبارت است از ارزشیابی پیشرفت دانشآموزان.
در حقیقت، چنانچه پیشرفت دانشآموز به سطح مطلوب برسد، ارزشیابی والدین،روش تحقیق دانشآموزان و سایر اعضای اداره و مدیر مدرسه از محیطها و متولیان ورزشی خوب و مثبت خواهد بود. هر چند حد مشخصی از پیشرفت دانشآموز، به طور خاص، به عملکردهای عالی معلم :
( ( ( ( ( :
: : : : ( »« »«
فهرست مطالب