جزوه مبانی جامعه شناسی
دانلود جزوه
مایکل هیوز منصور وثوقی انتونی گیدنز علی اکبر نیک خلق خلاصه کتاب دانلود جزوه مبانی جامعه شناسی بروس کوئن برای استخدامی ترجمه محسن ثلاثی
ً -(؛ & ؛ & ) .
() -ً () () () () ()
-: ً () () () (& ) ً 
(). () “” ً () -() -().
ً () ً “” ” “” “ً ”
– – – () () اطمینان کمتری پیدا می کنیم. رفتار ما از نظر موقعیتی تا حدی که جامعه شناسی ما تغییر نکند سازگار خواهد بود. اما امیدهای ما ثابت نیستند. آنها تغییر می کنند زیرا ما می توانیم بسیاری از تقویت کننده های بالقوه را در هر شرایطی تفکیک و ارزیابی کنیم (Mischel & Ayduk، 2002).
اهداف و ارزشها
مردم نسبت به موقعیت ها واکنش منفعلانه نشان نمی دهند بلکه فعال و هدفمند هستند. آنها اهداف را تدوین می کنند ، برای رسیدن به اهداف خود برنامه ریزی می کنند و تا حدی موقعیت های خاص خود را ایجاد می کنند. اهداف ، ارزشها و ترجیحات دانلود رایگان جزوه مبانی جامعه شناسی pdf افراد ، چهارمین واحد شناختی – عاطفی است. به عنوان مثال ، دو دانشجوی دانشگاه ممکن است توانایی علمی برابر داشته باشند و همچنین انتظار موفقیت برابر در تحصیلات تکمیلی را داشته باشند. اولی ، برای ورود به بازار کار ارزش بیشتری نسبت به تحصیل در مقطع تحصیلات تکمیلی دارد ، در حالی که دومی ترجیح می دهد به تحصیل در مقطع تحصیلات تکمیلی بپردازد تا اینکه یک شغل فوری را دنبال کند. این دو ممکن است در طول دانشگاه تجربه های مشابه زیادی داشته باشند ، اما از آنجا که اهداف متفاوتی دارند ، تصمیمات بسیار متفاوتی گرفته اند.
ارزش ها ، اهداف و منافع ، همراه با صلاحیت ها ، از پایدارترین واحدهای شناختی – عاطفی هستند. یک دلیل برای این سازگاری ویژگی های برانگیزاننده احساسات این واحدها است. به عنوان مثال ، یک فرد ممکن است برای یک ماده غذایی خاص ارزش منفی بگذارد ، زیرا آن را با تهوع که یک بار هنگام خوردن آن غذا تجربه کرده مرتبط می کند. بدون شرطی کردن ، این انزجار به دلیل احساسات منفی شدیدی که توسط غذا ایجاد می شود ، ادامه خواهد یافت. به همین ترتیب ، ارزشهای میهن پرستی ممکن است یک عمر باقی بمانند زیرا با احساسات مثبتی مانند امنیت ، دلبستگی به خانه و عشق به مادر همراه هستند.
یکی از دلایل ناهماهنگی در رفتار افراد ، عدم توانایی آنها در پیش بینی رفتار دیگران است. © ThinkStock / SuperStock
پاسخهای تأثیرگذار در اوایل دهه 1970 ، نظریه میشل بیشتر نظریه شناختی بود. این فرض بر این بود که افکار و سایر فرآیندهای شناختی افراد برای تعیین رفتار با یک موقعیت خاص در تعامل . از آن زمان ، با این حال ، میشل و همکارانش (Mischel & Ayduk، 2002؛ Mischel & Shoda، 1998، 1999) پاسخهای احساسی را به لیست واحدهای مهم شناختی – عاطفی اضافه کرده اند. پاسخهای تأثیرگذار شامل احساسات ، احساسات و واکنشهای فیزیولوژیکی است. میشل پاسخ های عاطفی را از شناخت ناپذیر می داند و واحدهای شناختی- عاطفی بهم پیوسته را اساسی تر از سایر واحدهای شناختی- عاطفی می داند. پاسخ های احساسی ،
بنابراین ، در جداسازی وجود ندارد. آنها نه تنها از فرآیندهای شناختی جدایی ناپذیرند ، بلکه بر هر یک از واحدهای شناختی-عاطفی دیگر نیز تأثیر می گذارند. به عنوان مثال ، رمزگذاری دیدگاه شخص در مورد خود شامل برخی احساسات مثبت و منفی است. “من خودم را به عنوان یک دانشجوی ارشد روانشناسی می بینم و این باعث خوشحالی من جزوه مبانی جامعه شناسی.” “” () :
-“” : ()
() () : () ؛ () () ً () ً (). ٪ (ً 73 تماشاچی که در جنگ جهانی دوم در اروپا زندگی می کردند اما به یهودیان کمک نکردند را جمع کردند. ، و یک نمونه مقایسه 43 نفری که از اروپا بودند اما قبل از جنگ به آمریکای شمالی مهاجرت کردند. شرکت کنندگان در زمان انجام مطالعه به طور متوسط حدود 72 سال داشتند ، این بدان معناست که بیشتر آنها در طول جنگ جهانی دوم در بیست سالگی بودند.
وضعیت امدادگر با شهادت بازماندگان هولوکاست تأیید شد که در واقع توسط شرکت کنندگان در این مطالعه نجات یافتند.
محققان چندین متغیر شخصیتی را در تلاش برای پیش بینی اینکه چه کسی یک قهرمان و چه یک تماشاگر است ، شامل کردند. یکی از این متغیرها منبع کنترل بود. پیش بینی می شود بیشتر به سمت یک احساس کنترل درونی باشد که به یک قهرمان هولوکاست بودن مربوط می شود زیرا چنین افرادی معتقدند که بر وقایع زندگی کنترل دارند و موفقیت ناشی از شانس یا شانس نیست (همانطور که افراد با کنترل خارجی احساس می کنند ) برای استفاده از زبان روتر (Rotter، 1966) ، افرادی که کنترل داخلی دارند افرادی هستند که انتظار عمومی دارند که اقدامات آنها در نجات جان همسایگان تحت آزار و شکنجه آنها موفق باشد. دیگر تغییرات میدلارسکی و همكارانش مورد بررسی قرار گرفتند: خودمختاری (داشتن احساس استقلال) ، ریسك پذیری ، مسئولیت اجتماعی ، اقتدارگرایی (مربوط به داشتن نگرش های متعصبانه نسبت به گروه های اقلیت و مخالف تحمل) ، همدلی و استدلال اخلاقی نوع دوستانه (بالا سطح آن مستلزم استدلال انتزاعی از جمله استفاده از مقادیر درونی است). تمام متغیرهای شخصیتی با استفاده از معیارهای استاندارد گزارش خودآزمایی اندازه گیری شدند و شرکت کنندگان در حین مصاحبه های حضوری با یکی از محققان در خانه مشارکت کننده ، این اقدامات را انجام دادند.
محققان دریافتند که داشتن حس کنترل داخلی به طور مثبت با تمام متغیرهای شخصیتی اندازه گیری شده مرتبط است ، به این معنی که کسانی که دارای احساس کنترل داخلی بالایی هستند نیز دارای استقلال بیشتری هستند ، بیشتر ریسک می کنند ، احساس مسئولیت اجتماعی بیشتری دارند ، تحمل بیشتری داشتند (استبدادی کمتر) ، همدل تر بودند و جامعه شناسی بالاتری از استدلال اخلاقی نوع دوستانه را به نمایش می گذاشتند.
محققان برای آزمایش پیش بینی اولیه خود مبنی بر اینکه شخصیت می تواند وضعیت قهرمان را پیش بینی کند ، از روشی آماری استفاده کردند که به آنها اجازه می داد همه شرکت کنندگان (قهرمانان ، تماشاگران و نمونه مقایسه ای مهاجران قبل از جنگ) را جمع کنند و سپس از امتیازات هر فرد در متغیرهای شخصیتی برای پیش بینی اینکه هر شرکت کننده به کدام دسته تعلق دارد. در حمایت از فرضیه محققان ، شخصیت به درستی پیش بینی می کرد که چه کسی قهرمان است و چه کسی 93٪ از اوقات را ندارد ، که این میزان دقت بسیار بالایی برای این نوع تجزیه و تحلیل است.
تجزیه و تحلیل بیشتر نشان داد که کسانی که زندگی خود را برای کمک به همسایگان جزوه مبانی جامعه شناسی آزار و شکنجه خود قرار می دهند ، از کنترل داخلی بالاتری نسبت به افرادی که کمک نمی کنند برخوردار هستند. و این کاملاً منطقی است: اگر شخصی احساس کنترل بیرونی دارد ، و معتقد است که نتیجه حوادث کاملاً اتفاقی است ، پس چرا آن شخص هرگز امنیت خود را به خطر می اندازد تا برای اطمینان از امنیت دیگران اقدامی انجام دهد؟ داشتن یک انتظار کلی که عملکرد شما تأثیر مثبتی داشته باشد و نتیجه حوادث کاملاً اتفاقی نباشد ، “؛ ” – “” (-). -: ً () ، ً –
فهرست مطالب