جزوه اصلاح رفتار
دکتر سیف میلتن برگر فیروزبخت رشته روانشناسی خلاصه کتاب اصلاح رفتار پیام نور کارشناسی ارشد علم کاربردی دانشگاه آزاد دانلود رایگان خلاصه کتاب اصلاح رفتار
ً ً ً ؟ 
ً (/) () ً (//). ً (). ً
() ً ً ً ً (ً )
ً (/).
ً ً (/).
ً (/–) – ً () است و از رسیدن بسیاری از عناصر پیش آگاه ، اما نه همه ، جلوگیری می کند. تشبیه به صورت گرافیکی در شکل 2.1 ارائه شده است.
شکل 2.1 سطح زندگی ذهنی
قسمت های ذهن
نزدیک به 2 دهه ، تنها مدل فروید از ذهن ، مدل توپوگرافی بود که ما به تازگی ترسیم کردیم ، و تنها تصویر وی از درگیری های روحی ، درگیری بین نیروهای آگاه و ناخودآگاه بود. سپس ، طی دهه 1920 ، فروید (1923 / 1961a) یک مدل ساختاری سه بخشی را ارائه داد. این تقسیم ذهن به سه روش جایگزین مدل توپوگرافی نبود ، اما به فروید کمک کرد تصاویر ذهنی را با توجه به کارکردها یا اهداف آنها توضیح دهد.
از نظر فروید ، ابتدایی ترین قسمت ذهن das Es یا همان “آن” بود که تقریباً همیشه به انگلیسی به عنوان id ترجمه می شود. بخش دوم das Ich یا همان “من” بود که به عنوان ایگو ترجمه شد. و استان آخر das Uber-Ich یا “بیش از حد” بود که به انگلیسی به عنوان superego ارائه می شود. این استانها یا مناطق البته وجود سرزمینی ندارند ، بلکه صرفاً ساختاری فرضی هستند. آنها با سه سطح زندگی ذهنی ارتباط برقرار می کنند به طوری که ایگو سطوح مختلف توپوگرافی را تقسیم می کند و دارای مولفه های آگاهانه ، ناخودآگاه و ناخودآگاه است ، در حالی که سوپراگو هم ناخودآگاه و ناخودآگاه است و ID کاملا ناخودآگاه است. شکل 2.2 رابطه بین ولایات ذهن و سطوح زندگی ذهنی را نشان می دهد.
دانلود رایگان خلاصه کتاب اصلاح رفتار pdf
شناسه Id
در هسته اصلی شخصیت و کاملا ناخودآگاه منطقه روانشناختی به نام id وجود دارد ، اصطلاحی برگرفته از ضمیر غیرشخصی به معنی “the it” یا جز component شخصیتی که هنوز متعلق به آن نیست. شناسه ارتباطی با اصلاح رفتار ندارد ، با این وجود دائماً جزوه اصلاح رفتار می کند تا با ارضای خواسته های اساسی تنش را کاهش دهد. از آنجا که تنها کارکرد آن جستجوی لذت است ، می گوییم شناسه ID در خدمت اصل لذت است.
نوزاد تازه متولد شده شخصی سازی شناسه ای است که با محدودیت های نفسانی و سوپرمو همراه نیست. کودک بدون توجه به آنچه ممکن است (یعنی خواسته های نفسانی) یا آنچه مناسب است (یعنی محدودیت های سوپرگو) به دنبال ارضای نیازها است. در عوض ، وقتی پستانک یا وجود داشته باشد و هم غایب باشد ، آن را می مکد و در هر دو حالت لذت می برد. اگرچه نوزاد فقط با مکیدن یک پستانک پرورشی غذای زنده ماندن دریافت می کند ، اما مکیدن آن همچنان ادامه دارد زیرا شناسه آن با واقعیت تماس ندارد. نوزاد نمی تواند درک کند که رفتار مکیدن شست نمی تواند زندگی را حفظ کند.
از آنجا که شناسه ارتباط مستقیمی (/).
ً – (/ /).
() ، () () – – (/ ). فروید (1963/1933) ، وقتی نوزادان یاد می گیرند خود را از دنیای خارج تشخیص دهند ، منیت از id متفاوت می شود. در حالی که شناسهID بدون تغییر باقی می ماند ، منیت خود همچنان به توسعه استراتژی هایی برای رسیدگی به خواسته های غیر واقعی و بی امان برای لذت بردن از شناسه ادامه می دهد. در بعضی مواقع منیت می تواند شناسه قدرتمند و لذت جوی را کنترل کند ، اما در بعضی مواقع کنترل خود را از دست می دهد. فروید در مقایسه منیت با شناسه ، از قیاس شخصی سوار استفاده کرد. سوار قدرت بیشتر اسب را بررسی و مهار می کند اما در نهایت به رحم حیوان می رسد. به همین ترتیب ، منیت باید انگیزه های شناسائی را بررسی و مهار کند ، اما کم و بیش دائماً در رحمت شناسه قوی تر اما ضعیف تر سازمان یافته است. ایگو هیچ قدرتی برای خود ندارد اما از id خود انرژی می گیرد. علی رغم این افسردگی بر روی شناسه ، خودخواهی گاهی اوقات به دستیابی به کنترل کامل نزدیک می شود ، زیرا به عنوان مثال ، در دوران اوج زندگی یک فرد بالغ از نظر روانشناسی. همانطور که کودکان شروع به پاداش و تنبیه والدین می کنند ، می آموزند که برای به دست آوردن لذت و جلوگیری از درد چه کاری انجام دهند. در این سن کم ، لذت و درد از وظایف نفسانی است زیرا کودکان هنوز وجدان و ایده آل خود را ایجاد نکرده اند: یعنی یک سوپراگو. کودکان با جزوه اصلاح رفتار به سن 5 یا 6 سالگی ، آنها با والدین خود همزاد پنداری می کنند و یاد می گیرند که چه کاری باید انجام دهند و چه کاری نباید انجام دهند. این منشا سوپراگو است.
Superego
در روانشناسی فرویدی ، superego یا بالاتر از I ، جنبه های اخلاقی و ایده آل شخصیت را نشان می دهد و بر خلاف اصل لذت id و اصل واقع گرایانه ego توسط اصول اخلاقی و ایده آلیستی جزوه رفتار مصرف کننده می شود. سوپراگو از ego رشد می کند و مانند ایگو از خود انرژی ندارد. با این حال ، سوپرگو از یک لحاظ مهم با منیت متفاوت است – هیچ ارتباطی با جهان خارج ندارد و بنابراین در خواسته های خود برای کمال غیر واقعی است (فروید ، 1923 / 1961)
سوپرگو دارای دو زیر سیستم است ، وجدان و خود ایده آل. فروید به وضوح بین این دو عملکرد تمایز قائل نشده است ، اما ، به طور کلی ، علم حاصل تجربیات مجازات های رفتار ناشایست است و به ما می گوید که چه کاری نباید انجام دهیم ، در حالی که ایده آل خود از تجربیات با پاداش برای رفتار مناسب و به ما می گوید که چه کاری باید انجام دهیم.
وجدان بدوی وقتی به اصلاح رفتار می آید که کودک از ترس از دست دادن عشق یا تأیید ، با استانداردهای والدین مطابقت داشته باشد. بعداً ، در مرحله رشد ادیپ ، این آرمان ها از طریق شناسایی با مادر و پدر درونی می شوند. (ما در مورد بخش ادیپ در بخش بعدی با عنوان مراحل توسعه بحث خواهیم کرد.)
یک سوپراگو به خوبی توسعه یافته برای کنترل انگیزه های جنسی و پرخاشگری از طریق روند سرکوب عمل می کند. به خودی خود نمی تواند سرکوبی ایجاد کند ، اما می تواند خود را به این امر سفارش کند. سوپرگو ، با قضاوت درباره اعمال و مقاصدش ، از نزدیک مراقب منیت است. گناه هنگامی نتیجه می گیرد که منیت مغایر با موازین – (/).
ً (/) ً ً
فهرست مطالب